怎样成为语文学科的学霸？除了纠正学习态度，5个习惯需要校准

简要回答

作为一名80后家长，我发现我们当初读小学时学的语文超级简单，现在小学中高年级的语文就让不少身边的家长吃不消：选择题答案看起来都对，填空题内容看得一脸懵逼，阅读题读起来如同雾里看花，写作文更是提笔忘字……小学低年级阶段，我们不少家长还能声嘶力竭纠正孩子学习方面存在的问题，但是当孩子进入中高年级之后，我们的家长就开始变得“老实”了很多。至于孩子上初中、进高中学校之后，语文方面的内容就如同天书一般让不少家长两眼一抹黑。

以敷衍的态度应对语文学习，以“例行公事”的态度应付每一次的作业，课余时间很少用在语文这个科目上，这种学生别说成为语文学霸，就是勉强考个及格都难如登天。所以，想要养成良好的学习习惯，务必先纠正学习态度，因为学习态度就好比一辆车的方向盘：你要把车子开向何方，你的目的地必须是明确的，你认真学习的态度必须是坚定的，你才会主动去校准自身的学习习惯。
孩子怎样努力，才能成为语文学科的学霸呢？作为一名80后的语文老师，我觉得家长除了要让孩子纠正学习态度之外，以下5个学习习惯也需要尽量“校准”过来。

⑴养成第一时间完成作业的习惯。
如果课后延时服务期间老师让学生完成作业，那么家长就要和孩子约法三章：尽量在学校期间把相关科目的作业完成；在学校无法完成的作业，回到家之后的第一时间就是把作业补完——完成作业期间不要直接翻开书来疯狂抄书，更不要捧起智能手机疯狂查找正确答案并抄进去（做作业期间要远离所有的电子产品），先要学会独立完成相关语文练习题，做作业的时候要尽量确保每个字都写得端正美观。回家完成作业之后的空闲时间，可以让孩子用这些时间来博览群书、练习书法、积累并背诵课文中的好词佳句。

⑵养成课前预习课后复习的习惯。
预习的方法有很多种，但必备的步骤自然少不了标出自然段、圈出生字词、正确流利有感情地把课文读三五遍、概括文章主要内容、在文中自己感兴趣的内容旁写上自己的感受和体会之类的步骤。而学完一篇课文之后，复习也是很有必要的：课堂笔记要熟读成诵，课文中的优美语句要试着背诵默写，课后思考题要熟练掌握，文中的生字词要在家长陪同孩子的亲子时光里精准无误完成听写，概括文章主要内容、复述文章的具体情节也可以让孩子尝试一番。

⑶养成刷题之时精准计时的习惯。
有些学生字写得很认真，但他们在认真写字的时候却忘了提升自身的书写速度，所以这类学生虽然语文基础并不差，但每次语文考试的成绩都并不理想。为什么呢？就因为他们的书写速度太慢、太喜欢磨蹭，导致考试时间到了他们也无法完成所有的题目，到最后写作文的环节难写出字数充足、水平较高的作文来。要根治这种毛病，就要通过有针对性的训练来提高书写速度，让自己所写的每个字都能写得又快又好，那就是让他们在刷题的时候对他们进行精准计时，让他们在既定的时间内完成一套练习题的习惯：能高质量轻松完成，家长可以给予孩子相应的奖赏；无法在规定时间内完成相关练习题，家长可以对孩子略施惩戒，尽量想办法提高孩子的书写水平，改掉做作业期间拖拉磨蹭的毛病。

⑷养成带着表情潜心诵读的习惯。
良好语文素养的形成，离不开潜心诵读这个比较朴素的习惯。如果你的孩子正在上小学中高年级，你可以让孩子早上起床洗漱之后（吃饭之前）大声朗读20分钟，这个时候诵读的内容可以是古诗文，也可以是文言文（小古文），可以是文质兼美的满分作文，也可以是课文中的精彩语段。孩子朗读的时候，要让孩子试着带表情去朗读，甚至也可以加上一些相应的动作辅助诵读。每天坚持这样做，哪怕不是刻意去背诵，一段时间之后孩子也能在语感方面有所提升，语文成绩自然有所突破。

⑸养成抽空去复习错题本的习惯。
一道曾经做错的题目，第二次考出来再出现错误，第三次、第四次、第n次考出来还是做错，这绝不是智商低那么简单，而是懒癌附体综合征。语文这个科目想要实现做错的题目不能一而再、再而三地犯同样的低级错误，家长就要让孩子养成做错题记录本的习惯，每一次考试之后，家长可以让孩子把曾经做错的题目记录下来，记录的时候要写上题目、错误答案和正确答案，再标上错误的原因，平时督促孩子抽空去复习错题本，把这种行为养成一种不断反思、不断总结学习方法的习惯，何愁语文成绩一塌糊涂？